La Revisión de determinación de manifestación

Todos los estudiantes tienen derechos cuando son disciplinados. Sin embargo, los estudiantes con incapacidades tienen derechos adicionales. Un derecho importante es su derecho a tener una revisión formal de su conducta antes de suspensiones a largo plazo o expulsiones. Esta revisión se llama una Revisión de determinación de manifestación (Manifestation Determination Review, o MDR). Se usa una MDR para decidir si la conducta fue causada por una incapacidad.

Se tiene que realizar una MDR dentro de los 10 días de la decisión de una escuela de cambiar la colocación de un estudiante con una incapacidad por motivos disciplinarios. Un cambio de colocación ocurre cuando un estudiante con una incapacidad conocida es expulsado o suspendido por más de 10 días escolares en un año escolar. La suspensión puede ser por más de 10 días consecutivos. O, puede ser un patrón de suspensiones a corto plazo que sumados son más de 10 días en un año escolar. Para obtener más información sobre los cambios en la colocación, lea La disciplina en la escuela: derechos para los estudiantes con incapacidades.

Cualquier estudiante con un IEP o Plan 504 tiene derecho a tener una MDR. Los estudiantes que tienen una incapacidad conocida también tienen derecho a tener una MDR. Una escuela tiene conocimiento de la incapacidad de un estudiante una vez que reciba una solicitud por escrito para evaluar al estudiante para recibir Servicios de educación especial (Special Education Services, o SES). Si su hijo enfrenta un cambio en la colocación por motivos disciplinarios y no se ha programado una MDR, puede usar la herramienta Hágalo usted mismo: Carta solicitando una MDR (próximamente) para solicitar una MDR.

La reunión de MDR

La MDR es una reunión realizada por un equipo compuesto de miembros del Programa individualizado de educación (Individualized Education Program, o IEP) del estudiante, incluyendo el/los padre(s) del estudiante. El equipo de MDR decide si la conducta que resultó en la disciplina fue causada por la incapacidad del estudiante. Además tienen que decidir si la conducta fue causada porque la escuela no cumplió con el IEP del estudiante.

El equipo de MDR tiene que tomar en cuenta toda la información importante relacionada con la mala conducta del estudiante, como por ejemplo:

• Información relacionada con el incidente

• Resultados de pruebas y evaluaciones

• Información del/de los padre(s)

• Observaciones

• El IEP y los informes de progreso del IEP actuales.

• Información de proveedores de servicios comunitarios, de estar disponible

• Otra información relevante

La decisión del equipo de MDR

Si la conducta fue causada por la incapacidad del estudiante o porque la escuela no cumplió con el IEP, entonces la conducta fue una manifestación de la incapacidad del estudiante. Esto significa que la escuela no puede suspender o expulsar al estudiante. El estudiante debería volver a su colocación educativa anterior. El equipo del IEP también puede decidir si otra colocación es más apropiada.

La escuela tiene que realizar una Evaluación funcional de la conducta (Functional Behavioral Assessment, o FBA). Una FBA ayuda al personal de la escuela a comprender cómo la conducta problemática le sirve al estudiante. Esto le permite a decidir cómo reducir o parar la conducta problemática.

La escuela además tiene que realizar un Plan de intervención de conducta (Behavior Intervention Plan, o BIP). Un BIP está diseñado para ayudar a prevenir los problemas de conducta al examinar lo que los causa. Un Plan BIP debe incluir planes para enseñarle conductas alternativas al estudiante.

Si la MDR determina que la conducta no fue una manifestación de la incapacidad del estudiante, se puede disciplinar al estudiante. La disciplina debería ser la misma que la disciplina para estudiantes sin incapacidades que hicieron la misma cosa, o algo parecido.

Antes de que la escuela pueda expulsar o suspender a su hijo por más de 10 días escolares, tiene que darle a usted un aviso por escrito. Este aviso tiene que:

• Informarle de la decisión de la escuela
• Indicar las razones por la acción propuesta
• Darle información sobre sus derechos a apelar la decisión de la escuela

Colocaciones educativas alternativas interinas

Si su hijo es suspendido por más de 10 días o expulsado de la escuela, podría ser colocado en un Entorno educativo alternativo interino (Interim Alternative Educational Setting, o IAES). El equipo del IEP de su hijo, del cual usted forma parte, tomará la decisión sobre la IAES. Su hijo todavía tendrá derecho a recibir SES mientras está suspendido o expulsado de la escuela. La IAES debería permitir que su hijo siga trabajando para lograr las metas fijadas en su IEP. Una posible IAES podría ser en su hogar.

Si no está de acuerdo con la MDR puede apelar la decisión. Su hijo podría quedarse en la IAES hasta que un juez decida la apelación o hasta que termine el plazo de suspensión o expulsión, lo que ocurra primero.

En algunos casos, su hijo podría ser trasladado a una IAES por 45 días independientemente de si la conducta fue o no causada por su incapacidad. Esto puede pasar si:

• Su hijo lleva un arma a la escuela

• Su hijo usa, vende o tiene drogas ilegales en la escuela

• Su hijo le causa lesiones físicas graves a otra persona en la escuela

• Un funcionario de audiencia ordena que su hijo sea colocado en una IAES por 45 días

Cómo oponerse a la determinación de la MDR

Usted puede oponerse a una decisión de MDR en forma directa o indirecta.

Puede oponerse indirectamente a una decisión de MDR solicitando una Evaluación educativa independiente (Independent Educational Evaluation, o IEE). Es posible que una IEE no impida que la escuela suspenda o expulse a su hijo. Para obtener más información sobre las IEE y otras evaluaciones, lea Evaluaciones de estudiantes con incapacidades.

También puede pedirle a la junta escolar que ordene una reconsideración de la decisión de MDR. Si se aprueba esta solicitud, la suspensión o expulsión de su hijo será aplazada hasta que el equipo del IEP se vuelva a reunir. Puede usar la herramienta Hágalo usted mismo: Carta solicitando una reconsideración de la disciplina (próximamente) para ayudarle a preparar su solicitud.

Una manera de evitar que la escuela suspenda o expulse a su hijo es oponerse a (apelar) una decisión de MDR directamente. Tiene que tomar varios pasos para apelar formalmente cualquier decisión tomada por la escuela o el equipo del IEP durante el proceso de MDR.

Primero tiene que solicitar una audiencia de debido proceso acelerada. Tiene que presentar una solicitud para iniciar el proceso de audiencia. Las audiencias de debido proceso aceleradas son distintas que las demás audiencias de debido proceso. Son aceleradas (ocurren más rápido) porque un estudiante que recibe SES está enfrentando medidas disciplinarias.

Puede usar la herramienta Hágalo usted mismo: Solicitud de audiencia de debido proceso acelerada (próximamente) para preparar una carta al Departamento de educación de Michigan pidiendo esta audiencia. Para obtener más información sobre las audiencias de debido proceso, lea Las audiencias de debido proceso y las quejas relacionadas con la educación.

Puede obtener más información sobre cómo oponerse a una MDR en Estudiantes con incapacidades: un manual para el defensor de derechos de Disability Rights Michigan.

La disposición de no cambiar la colocación

Durante su apelación, típicamente su hijo permanecerá en la última colocación educativa que figura en su IEP. Esto se conoce como la regla de “no cambiar la colocación.”

Piense en el siguiente ejemplo:

Juan, un estudiante que recibe servicios de educación especial, se porta mal. La administración de la escuela recomienda que se lo expulse. Juan puede ser suspendido por hasta 10 días. Durante este plazo, la escuela tiene que hacer las siguientes dos cosas:

1. Enviar un aviso a sus padres y programar una audiencia con la junta escolar si Juan no admite que hizo lo que dice la escuela, y

2. Programar una MDR para decidir si la mala conducta de Juan fue causada por su incapacidad.